作文

我討厭寫作文，我討厭寫作文被評分，看見報紙上寫說，學測作文沒人滿分的時候，我不小心笑了出來。

作文能力不應該被列入進入大學的依據。先撇開內容精采與否，寫作本身就是個人創作的一部分，而創作是不容用數字去計算它的；一個體依自己喜好寫作，以字拼湊句子，再將句子組合成自己想要的樣子，都得受到絕對的尊重。其文字隱含意義的並非只有文字本身，更是作者自己的思緒、背景以及知識累積，那些無法量化的意涵即構成了一個學生的自我想像，而那些想像總是輕易地被素昧平生的大考中心判官們給判刑，實屬冤枉。

再說，寫作本是自由藝術，不應該有標準。台灣傳統教育總是讓「寫作」成為一種學科和壓力，以「起承轉合」的概念變成創造力的枷鎖，若不遵守，分數便難看；分數過低，未來就渺茫；未來灰暗，那乾脆絕望的反抗，引起一連串的後續反應，導致學生們深怕表達自己真實的想法後，將會遭到數字無情的評比和攻擊。而作文本是藝術的一環，為何又落到如此下場？

現今，許多教育學者推崇「多元化教育」，鼓勵學生們去尋找自己的興趣，希望藉此能打破名校迷思。然而，事實上，作文考科的歷史行之已久，台灣傳統教育制度早就難以逃脫保守思想的桎梏，又有誰能夠真正順利從名校與分數的糾葛中脫困，因此，學生們只好自行對那些老一輩喊話：「你不能用分數來評斷我會不會寫作文，因為你從未了解真正的我。」

寫吧！想寫什麼就寫吧！